ROBOTİK YOLUYLA İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YENİLİKÇİ BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ
18 41
Anahtar Kelimeler:
robotik, ilkokul, müfredat, eğitimde robotik, yenilikçi teknoloji, dijital kaynak, yenilikçi beceri.Özet
Bu makalenin amacı, ilkokuldaki robotik eğitiminin öğrencilerin yenilikçi becerilerinin (iletişim becerileri, etkileşim ve öğrencilerin bağımsız karar alma becerileri) gelişimi üzerindeki etkisini incelemek ve belirlemektir. Makale, 21. yüzyılda modern bir iş gücüne duyulan ihtiyaç göz önüne alındığında, pratik robotik etkinliklerin ilkokul öğrencilerinde yaratıcılığa, eleştirel düşünmeye, problem çözmeye ve ekip çalışmasına nasıl katkıda bulunduğu konusunu vuzuha kavuşturmaktadır. Robotik öğretiminin ilkokul öğrencileri üzerindeki etkisine ilişkin araştırmaların analiz edildiği ve öğrencileri gelecekteki görevlere daha iyi hazırlamak için eğitim alanının zenginleştirilmesine ve yenilikçi pedagojik yaklaşımların entegrasyonuna katkıda bulunduğu gösterilmiştir.
Çalışmanın ana sonuçları, robotik eğitimi nedeniyle ortaokul öğrencilerinin inovasyon becerilerinde önemli bir gelişme olduğunu göstermektedir. Uygulamalı robotik deneyimlerine artan yaratıcılık, eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri eşlik etmiştir. Robotiği sınıfa entegre etmek, teorik bilgiyi pratik uygulama ile başarılı bir şekilde birleştirerek temel kök kavramlarını pekiştirdi. Bu yaklaşımın etkisi eğitim bağlamının ötesine uzanarak robotik eğitiminin ilgi ve yenilik geliştirmek için dinamik bir platform olarak görülmesini sağlıyor. Çocukların problem çözme becerilerini somut görevler ve iş birliğine dayalı öğrenme deneyimleri yoluyla geliştirmek, onları teknolojik bir geleceğe hazırlamaya yardımcı olur. Robotik eğitiminin yenilikçi beceriler geliştirmeye yönelik çok yönlü faydalarını anlayarak, eğitimciler öğrencileri 21. yüzyılın sürekli değişen dünyasında başarıya hazırlamada önemli bir rol oynayabilir. Bu çalışma, geleneksel eğitim yapılarının ötesine geçen bütüncül eğitime duyulan ihtiyacı vurgulayarak yenilikçi pedagojik yaklaşımlar tartışmasına önemli bir katkı sağlamaktadır.
Referanslar
Казбекова Г.Н., Исмагулова Ж.С. Инновациялық STEM-білім беру тәсілін қалыптастыру // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2022. – №3 (125). – Б. 200–210. https://doi.org/10.47526/2022-3/2664-0686.17
Нишанбаева С.Х., Нишанбаева С.З., Алимбекова Л. «STEM» білім беруді бастауыш сыныптарда пайдаланудың тиімділігі // Абай ат. ҚазҰПУ хабаршысы, «Педагогикалық ғылымдар» сериясы. – 2021. – №3 (71). – Б. 190–200. https://doi.org/10.51889/2021-3.1728-5496.19
Халықова К.З. Болашақ информатика мұғалімдерін кәсіби даярлау процесіне робототехника негіздерін оқытуды енгізу қажеттілігі туралы // Абай ат. ҚазҰПУ хабаршысы, «Физика-математика ғылымдары» сериясы. – 2017. – №3 (59). – Б. 279–283.
Falkner K., Vivian R., Falkner N. The Australian digital technologies curriculum: challenge and opportunity // Proceedings of the Sixteenth Australasian Computing Education Conference. – 2014. – Vol. 148. – P. 3–12.
Choi J., An S., Lee Y. Computing education in Korea—current issues and endeavors // ACM Transactions on Computing Education (TOCE). – 2015. – Т. 15. – №2. – P. 1–22.
Slangen L. Teaching robotics in primary school. – Eindhoven: Eindhoven University of Technology, 2016. – 215 p.
Karahoca D., Karahoca A., Uzunboylub H. Robotics teaching in primary school education by project based learning for supporting science and technology courses // Procedia Computer Science. – 2011. – Т. 3. – С. 1425–1431.
Chalmers C. Robotics and computational thinking in primary school // International Journal of Child-Computer Interaction. – 2018. – Т. 17. – С. 93–100.
Scaradozzi D., Sorbi L., Pedale A. Teaching robotics at the primary school: an innovative approach // Procedia-Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Т. 174. – С. 3838–3846.
Blanchard S., Freiman V., Lirrete-Pitre N. Strategies used by elementary schoolchildren solving robotics-based complex tasks: Innovative potential of technology // Procedia-Social and Behavioral Sciences. – 2010. – Т. 2. – №2. – С. 2851–2857.
REFERENCES
Kazbekova G.N., Ismagulova J.S. Innovacialyq STEM-bіlіm beru tasіlіn qalyptastyru [Formation of an innovative STEM-education approach] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2022. – №3 (125). – B. 200–210. https://doi.org/10.47526/2022-3/2664-0686.17 [in Kazakh]
Nishanbaeva S.H., Nishanbaeva S.Z., Alimbekova L. «STEM» bіlіm berudі bastauysh synyptarda paidalanudyn tiіmdіlіgі [The effectiveness of the use of “STEM” education in primary grades] // Abai at. QazUPU habarshysy, «Pedagogikalyq gylymdar» seriasy. – 2021. – №3 (71). – B. 190–200. https://doi.org/10.51889/2021-3.1728-5496.1917 [in Kazakh]
Halyqova K.Z. Bolashaq informatika mugalіmderіn kasіbi daiarlau procesіne robototehnika negіzderіn oqytudy engіzu qajettіlіgі turaly [On the need to introduce teaching the basics of robotics into the process of professional training of future computer science teachers] // Abai at. QazUPU habarshysy, «Fizika-matematika gylymdary» seriasy. – 2017. – №3 (59). – B. 279–283. [in Kazakh]
Falkner K., Vivian R., Falkner N. The Australian digital technologies curriculum: challenge and opportunity // Proceedings of the Sixteenth Australasian Computing Education Conference. – 2014. – Vol. 148. – P. 3–12.
Choi J., An S., Lee Y. Computing education in Korea—current issues and endeavors // ACM Transactions on Computing Education (TOCE). – 2015. – Т. 15. – №2. – P. 1–22.
Slangen L. Teaching robotics in primary school. – Eindhoven: Eindhoven University of Technology, 2016. – 215 p.
Karahoca D., Karahoca A., Uzunboylub H. Robotics teaching in primary school education by project based learning for supporting science and technology courses // Procedia Computer Science. – 2011. – Т. 3. – С. 1425–1431.
Chalmers C. Robotics and computational thinking in primary school // International Journal of Child-Computer Interaction. – 2018. – Т. 17. – С. 93–100.
Scaradozzi D., Sorbi L., Pedale A. Teaching robotics at the primary school: an innovative approach // Procedia-Social and Behavioral Sciences. – 2015. – Т. 174. – С. 3838–3846.
Blanchard S., Freiman V., Lirrete-Pitre N. Strategies used by elementary schoolchildren solving robotics-based complex tasks: Innovative potential of technology // Procedia-Social and Behavioral Sciences. – 2010. – Т. 2. – №2. – С. 2851–2857.
