FİLOLOJİK DÖNGÜ DİSİPLİNLERİNDE DİJİTAL ÖĞRENME TEKNOLOJİLERİNİN UYGULANMASI
48 35
Anahtar Kelimeler:
dijital teknolojiler, filolojik disiplinler, Rusça, ingilizce, bilgi ve iletişim teknolojileri.Özet
Yükseköğretim kurumlarında dil öğretiminde dijital teknolojilerin kullanımının etkinliği konusu, modern eğitim için çok önemlidir. Bir yandan dil öğrenimi geleneksel olarak öğrencilerin becerilerini, yazılı ödevlerini ve konuşmalarını öğrenmeyi içerirken diğer yandan işi pekiştirmek için özel egzersizlerin kullanılmasını içerir. Öte yandan, bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanmadan modern eğitim sürecini gerçekleştirmek imkansızdır.
Makale, Rusça ve İngilizce öğretiminde dijital teknolojilerin kullanımını incelemekte ve bu tür teknolojilerin dil öğrenimi üzerindeki etkisini analiz etmektedir. Çevrim içi platformlar, etkileşimli uygulamalar, sanal sınıflar, botlar dahil olmak üzere bilgi ve iletişim teknolojilerini eğitim sürecine dahil etmenin modern yöntemlerine özellikle dikkat edilmektedir. Okuma, yazma, konuşma ve dinleme becerilerini geliştirmek için dijital araçları kullanmanın faydaları da analiz edilecektir. Dil öğretiminde dijital teknolojilerin başarılı bir şekilde benimsenmesine örnekler verilirken, öğrencilerin motivasyonunu ve akademik başarısını artırmaya yardımcı olacak pedagojik yaklaşımlar da tartışılmaktadır.
Dijital teknolojiler, rasyonel kullanımda dil öğretiminin verimliliğini artırmak için umut verici bir araçtır. Yapılan araştırmalar ve sonuçları, filolojik disiplinlerin eğitim sürecinin modern gereksinimleri karşılaması gerektiğini göstermektedir.
Referanslar
Евдокимова О.В., Колобов А.Н., Кулагина Ю.А. Применение цифровых технологий обучения дисциплинам гуманитарного цикла в профессиональном образовании // Международный научно-исследовательский журнал. – 2021. – №7 (109). – С. 40–44. https://doi.org/10.23670/IRJ.2021.109.7.113
Шаугараева Д.И., Бурцев Д.С., Гаврилюк Е.С. Проблемы управления образовательным процессом при использовании цифровых инструментов в высших учебных заведениях // Научный журнал НИУ ИТМО. – 2020. – №2. – С. 121–130. https://doi.org/10.17586/2310-1172-2020-13-2-121-130
Кирилова Д.А., Маслов Н.С., Астахова Т.Н. Перспективы внедрения технологии блокчейн в современную систему образования // International Journal of Open Information Technologies. – 2018. – №8 (6). – С. 31–37.
Тажигулова А.И., Артыкбаева Е.А., Арыстанова А.Ж. Проблемы применения дистанционных образовательных технологий в высшем образовании Казахстана // Вестник КазНУ. Серия «Педагогические науки». – 2020. – №1 (62). – С. 116–126. https://doi.org/10.26577/JES.2020.v62.i1.11
Camilleri M.A., Camilleri A.C. Digital learning resources and ubiquitous technologies in education // Technology, Knowledge and Learning. – 2017. – № 22(1). – P. 65– 82. https://doi.org/10.1007/s10758-016-9287-7
Miller M.D. Minds online: Teaching effectively with technology. – Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press, 2014. – 296 p.
Evans T., Nation D. Reforming open and distance education: Critical reflections from practice. – Routledge, 2016. – 224 p.
Nikirk M. Teaching millennial students // Education Digest. – 2012. – №77(9). – P. 41–44.
Stankić R., Jovanović-Gavrilović B., Soldić-Aleksić J. Information and communication technologies in education as a stimulus to economic development // Ekonomski Horizonti. – 2018. – № 20(1). – P. 61–73. https://doi.org/10.5937/ekonhor1801061S
Halverson R., Shapiro R.B. Technologies for education and technologies for learners: How information technologies are (and should be) changing schools // Wisconsin Center for Educational Research (WCER). – 2012. – №6. – P. 1–30.
Stewart K. Lessons from teaching millennials // College Teaching. – 2012. – №57(2). – P. 111–117. https://doi.org/10.3200/CTCH.57.2.111-118
Prensky М. The Digital Game-Based Learning Revolution. – NY: McGraw-Hill, 2001. – 442 p.
Haleem A., Javaid M., Qadri M.A., Suman R. Understanding the role of digital technologies in education // Sustainable Operations and Computers. – 2022. – №3(1). – P. 275–285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004
Grigoreva I.V., Khlyzova N.U. Web-portfolio is in the media educational space of high school (taken from the experience of pedagogical faculty of Irkutsk State Linguistic University) // European Researcher. – 2011. – №12(15). – P. 1642–1645.
Колесниченко А.Н. Применение цифровых технологий при обучении лексике иностранного языка в высшей школе // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2021. – №2(6). – С. 298–303. https://doi.org/10.30853/ped210023
Pinho C., Franco M., Mendes L. Application of innovation diffusion theory to the E-learning process: Higher education context // Education and Information Technologies. – 2021. – №26(1). – P. 421–440. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10269-2
Kryukov V., Gorin A. Digital technologies as education innovation at universities // Australian Educational Computing. – 2017. – №32(1). – P. 1–16.
REFERENCES
Evdokimova O.V., Kolobov A.N., Kulagina Iu.A. Primenenie cifrovyh tehnologiy obuchenia disciplinam gumanitarnogo cikla v professionalnom obrazovanii [The use of digital technologies for teaching humanities disciplines in vocational education] // Mejdunarodnyi nauchno-issledovatelskiy jurnal. – 2021. – №7 (109). – S. 40–44. https://doi.org/10.23670/IRJ.2021.109.7.113 [In Russian]
Shaugaraeva D.I., Burcev D.S., Gavriliuk E.S. Problemy upravlenia obrazovatelnym processom pri ispolzovanii cifrovyh instrumentov v vysshih uchebnyh zavedeniah [Problems of educational process management when using digital tools in higher education institutions] // Nauchnyi jurnal NIU ITMO. – 2020. – №2. – S. 121–130. https://doi.org/10.17586/2310-1172-2020-13-2-121-130 [In Russian]
Kirilova D.A., Maslov N.S., Astahova T.N. Perspektivy vnedrenia tehnologii blokchein v sovremennuiu sistemu obrazovania [Prospects for the introduction of blockchain technology into the modern education system] // International Journal of Open Information Technologies. – 2018. – №8 (6). – S. 31–37. [In Russian]
Tajigulova A.I., Artykbaeva E.A., Arystanova A.J. Problemy primenenia distancionnyh obrazovatelnyh tehnologiy v vysshem obrazovanii Kazahstana [Problems of using distance learning technologies in higher education in Kazakhstan] // Vestnik KazNU. Seria «Pedagogicheskie nauki». – 2020. – №1 (62). – S. 116–126. https://doi.org/10.26577/JES.2020.v62.i1.11 [In Russian]
Camilleri M.A., Camilleri A.C. Digital learning resources and ubiquitous technologies in education // Technology, Knowledge and Learning. – 2017. – № 22(1). – P. 65– 82. https://doi.org/10.1007/s10758-016-9287-7
Miller M.D. Minds online: Teaching effectively with technology. – Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press, 2014. – 296 p.
Evans T., Nation D. Reforming open and distance education: Critical reflections from practice. – Routledge, 2016. – 224 p.
Nikirk M. Teaching millennial students // Education Digest. – 2012. – №77(9). – P. 41–44.
Stankić R., Jovanović-Gavrilović B., Soldić-Aleksić J. Information and communication technologies in education as a stimulus to economic development // Ekonomski Horizonti. – 2018. – № 20(1). – P. 61–73. https://doi.org/10.5937/ekonhor1801061S
Halverson R., Shapiro R.B. Technologies for education and technologies for learners: How information technologies are (and should be) changing schools // Wisconsin Center for Educational Research (WCER). – 2012. – №6. – P. 1–30.
Stewart K. Lessons from teaching millennials // College Teaching. – 2012. – №57(2). – P. 111–117. https://doi.org/10.3200/CTCH.57.2.111-118
Prensky M. The Digital Game-Based Learning Revolution. – NY: McGraw-Hill, 2001. – 442 p.
Haleem A., Javaid M., Qadri M.A., Suman R. Understanding the role of digital technologies in education // Sustainable Operations and Computers. – 2022. – №3(1). – P. 275–285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004
Grigoreva I.V., Khlyzova N.U. Web-portfolio is in the media educational space of high school (taken from the experience of pedagogical faculty of Irkutsk State Linguistic University) // European Researcher. – 2011. – №12(15). – P. 1642–1645.
Kolesnichenko A.N. Primenenie cifrovyh tehnologiy pri obuchenii leksike inostrannogo iazyka v vysshei shkole [The use of digital technologies in teaching foreign language vocabulary in higher education] // Pedagogika. Voprosy teorii i praktiki. – 2021. – №2(6). – S. 298–303. https://doi.org/10.30853/ped210023 [In Russian]
Pinho C., Franco M., Mendes L. Application of innovation diffusion theory to the E-learning process: Higher education context // Education and Information Technologies. – 2021. – №26(1). – P. 421–440. https://doi.org/10.1007/s10639-020-10269-2
Kryukov V., Gorin A. Digital technologies as education innovation at universities // Australian Educational Computing. – 2017. – №32(1). – P. 1–16.
