ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ НОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ПРЕПОДАВАНИИ ШКОЛЬНОЙ ФИЗИКИ

Аннотация

В данной статье рассмотрена общая методология оценки эффективности использования в учебном процессе современных педагогических технологий в области преподавания физики школьникам и влияния на результаты обучения.
В исследовательской работе был использован метод синтеза при создании новых педагогических структур, которые являются эффективными в процессе обучения школьной физике. При определении показателей использования учителями физики Туркестанской области новых педагогических технологий в ходе занятий был использован метод анкетирования.
В результате исследований было определено значение концептуальных концепций в области преподавания физики. Разработана новая методика организации процесса обучения физике, включающая пути эффективного использования педагогических технологий в формах обучения, способствующая развитию физических знаний учащихся с использованием перспективных направлений в мировых и отечественных педагогических исследованиях. В результате опроса 30 учителей физики Туркестанской области показатель использования эффективных инструкций и технологий в педагогических исследованиях в учебном процессе составил 76,7%. Разработаны критерии оценки эффективности педагогических технологий, применяемых в процессе физического совершенствования обучающихся. Наряду с преподаванием физики были выработаны эффективные рекомендации для будущих направлений исследований по повышению интереса учащихся к общеобразовательному процессу и совершенствованию педагогического мастерства учителей.
Результаты научных исследований могут быть использованы в качестве методических указаний при определении направлений будущей научно-педагогической исследовательской работы в преподавании физики и образовании, в процессе профессиональной подготовки будущих учителей в учителях и высших учебных заведениях и повышения их профессиональной квалификации в школе.