SOSYAL VE BİREYSEL UYUM SORUNLARI OLAN GENÇ BİREYLERİ PSİKOLOJİK-PEDAGOJİK DESTEKLEME YÖNTEMİ OLARAK TİYATRO SANATI
17 19
Anahtar Kelimeler:
tiyatro sanatları, ergenler, strese dayanıklılık, empatik yetenekler, psikodrama, tiyatro çevresi.Özet
Bu makale, ergenin kişiliğini geliştirmenin bir yolu olarak ve stres direncini artırmanın ve sosyal uyumsuzluğu önlemenin bir yolu olarak tiyatro çevresine bir yaklaşım sunmaktadır. Okulun tiyatro sanatları çevresini düzenlemenin temel amacı, sanatçılar ve izleyiciler arasında bağlantılar kurmanın yanı sıra izleyicilerin duyguları deneyimleme, neler olup bittiğinin derin anlamını yansıtma ve oyunun estetiğinin tadını çıkarma fırsatıdır. Teatral sanatlar, eğitim amaçlarında ve gençleri tiyatro çevresine dahil etmede, çeşitli stresler, yaş çatışmaları ve uyum sorunlarıyla başa çıkmalarına yardımcı olmada önemli bir rol oynar. Araştırma çalışmaları sırasında dikkate alınan verilerin belirlenmesinde ve netleştirilmesinde teorik analiz, genelleme, araştırma konusuyla ilgili mevcut teorik ve metodolojik materyallerin sentezlenmesi yöntemleri, G. Eysenck, V.V.’nin kendi kendine bildirilen zihinsel durumlarını belirleme yöntemi. Empatik yeteneklerin seviyesini belirleme metodolojisi, özellikleri tarafından akıllıca yönlendirildi. Araştırmalara göre stresin en hassas ölçüsü fizyolojik değil psikolojik uyum seviyesidir.
Eğitimcilerin temel görevi, modern medeni topluma ayak uydurabilen profesyonel olarak güçlü bir kişilik hazırlamaktır. Çalışma sırasında ergenlerin stres direnci tespit edildi, kişisel niteliklerin gelişmesine, psikolojik olarak aşırı çalışmaya eğilim tespit edildi. Strese karşı koymak, psikosomatik hastalıklardan kaçınmak için arama çalışmaları yapılmaktadır. Bilginin edinilmesi yoluyla genç ergen zihnini yeniler, yetiştirme yoluyla karakteri ve sanat yoluyla iç manevi dünyasının saflığını oluşturur. Bu yolla kendinizi zenginleştirebilirsiniz. Sonuçlar, canlı iletişim ve teatral çevrede yaratıcılıkla duygularını ifade etme yeteneği sayesinde gençler şunları yapabilir; yeteneklerin gelişiminin, stres direnci düzeyindeki artışın başarılı sosyal adaptasyona yol açtığını göstermiştir.
Referanslar
Камысбаева А.К. Анализ понятий стресса и стрессоустойчивости в современном мире // Педагогика и психология. – 2018. – №1. – С. 19–23.
Blatner A. Foundations of Psychodrama: History, Theory, and Practice. – New York: Springer Publishing Company, 2000. – 384 р.
Введенский А.В. Психодрама и психотерапия: Теория и методика. – СПб.: Питер, 2013. – 224 с.
Третьяков А.Г. Оказание психологической помощи средствами психодрамы подросткам с трудностями во взаимоотношениях с родителями // Аллея науки. – 2021. – Т.1. №6. – С. 386–388.
Хорошилова Л.А. Психодрама: История, методика, применение. – СПб.: Питер, 2015. – 224 с.
Kellermann P.F. Focus on Psychodrama: The Therapeutic Aspects of Psychodrama. – London: Jessica Kingsley Publishers, 1994. – 176 р.
Шиповская Н.А. Условия и факторы формирования толерантности у подростков // Устойчивое развитие науки и образования. – 2020. – №11. – С. 175–177.
Редькина Л.В. Театральная деятельность – как метод всестороннего развития дошкольников // Совушка. – 2016. – №2. [Электронный ресурс]. URL: http://kssovushka.ru/e-sovushka.2016.n2-a/VP16030066.html (дата обращения: 17.07.2024)
Blatner A. Acting-In: Practical Applications of Psychodramatic Methods. – New York: Springer Publishing Company, 2007. – 400 р.
Михальченкова Н.А. Основные направления развития методов коррекции девиантного поведения детей и подростков средствами художественного образования и культурологии // Педагогика искусства. – 2020. – №2. – С. 110–117.
Анохина С.А. Динамика развития стрессоустойчивости подростков // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. – 2007. – №2 (34). – С. 130–136.
Искакова П.К., Зубайрева З.А. Жеткіншек жастағы балалардың құндылық бағдарларын қалыптастырудың тиімді әдіс-тәсілдері // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2022. – №3(125). – Б. 176–187.
REFERENCES
Kamysbaeva A.K. Analiz poniatiy stressa i stressoustoichivosti v sovremennom mire [Analysis of the concepts of stress and stress tolerance in the modern world] // Pedagogika i psihologia. – 2018. – №1. – S. 19–23. [in Russian]
Blatner A. Foundations of Psychodrama: History, Theory, and Practice. – New York: Springer Publishing Company, 2000. – 384 r.
Vvedenskiy A.V. Psihodrama i psihoterapia: Teoria i metodika [Psychodrama and psychotherapy: Theory and methodology]. – SPb.: Piter, 2013. – 224 s. [in Russian]
Tretiakov A.G. Okazanie psihologicheskoi pomoshi sredstvami psihodramy podrostkam s trudnostiami vo vzaimootnosheniah s roditeliami [Providing psychological assistance by means of psychodrama to adolescents with difficulties in their relationship with their parents] // Alleia nauki. – 2021. – T.1. №6. – S. 386–388. [in Russian]
Horoshilova L.A. Psihodrama: Istoria, metodika, primenenie [Psychodrama: History, methodology, application]. – SPb.: Piter, 2015. – 224 s. [in Russian]
Kellermann P.F. Focus on Psychodrama: The Therapeutic Aspects of Psychodrama. – London: Jessica Kingsley Publishers, 1994. – 176 r.
Shipovskaia N.A. Uslovia i faktory formirovania tolerantnosti u podrostkov [Conditions and factors of tolerance formation in adolescents] // Ustoichivoe razvitie nauki i obrazovania. – 2020. – №11. – S. 175–177. [in Russian]
Redkina L.V. Teatralnaia deiatelnost – kak metod vsestoronnego razvitia doshkolnikov [Theatrical activity as a method of comprehensive development of preschoolers] // Sovushka. – 2016. – №2. [Electronic resource]. URL: http://kssovushka.ru/e-sovushka.2016.n2-a/VP16030066.html (date of access 17.07.2024) [in Russian]
Blatner A. Acting-In: Practical Applications of Psychodramatic Methods. – New York: Springer Publishing Company, 2007. – 400 r.
Mihalchenkova N.A. Osnovnye napravlenia razvitia metodov korrekcii deviantnogo povedenia detei i podrostkov sredstvami hudojestvennogo obrazovania i kulturologii [The main directions of development of methods of correction of deviant behavior of children and adolescents by means of art education and cultural studies] // Pedagogika iskusstva. – 2020. – №2. – S. 110–117. [in Russian]
Anohina S.A. Dinamika razvitia stressoustoichivosti podrostkov [Dynamics of stress tolerance development in adolescents] // Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta MVD Rossii. – 2007. – №2 (34). – S. 130–136. [in Russian]
Iskakova P.K., Zubaireva Z.A. Jetkіnshek jastagy balalardyn qundylyq bagdarlaryn qalyptastyrudyn tiіmdі adіs-tasіlderі [Effective Methods and Techniques for the Formation of Value Orientations of Adolescent Children] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2022. – №3(125). – B. 176–187. [in Kazakh]
