Çevre Eğitim Sisteminin Sürdürülebilir Kalkınmaya Uyarlanması
25 24
Anahtar Kelimeler:
çevre okuryazarlığı, sürdürülebilir kalkınma, iklim değişikliği, çevre kültürü, çevre eğitimi, çevre bileşenleri, yeşil üniversiteler.Özet
Bu makale, gençlik çevre eğitimini tüm seviyelerine uyarlama, çevre bilgisini yayma ve insanlığın hakim tüketici davranışı bağlamında zamanında pratik çevre koruma becerilerinin oluşum olanaklarını tartışmaktadır. Çalışmanın amacı, Kazakistan’da benimsenen çevre stratejilerinin pratik uygulaması çerçevesinde eğitim programlarının sürekliliğini ve sürdürülebilirliğini güçlendirmek için ekolojik kültür ve eğitim oluşumunun temel koşullarını entegre bir yaklaşım olarak belirlemektir.
UNDP tarafından 2022 yılında sunulan Kazakistan Cumhuriyeti nüfusunun iklim değişikliği konusundaki farkındalığı çalışması sonuçlarına ilişkin analitik raporun verileri kullanılarak, nüfusun çevre korumanın en önemli konularına ilişkin bilgi, davranış ve pratik deneyim düzeyi belirlenmiş ve değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonuçları ayrıca çevre eğitimini artırmaya ve çevre eğitim sistemini sürdürülebilir kalkınmanın çıkarları doğrultusunda yeniden düzenlemeye yönelik programların etkinliğini değerlendirmek için bir kriter haline geldi. Çalışma, Kazakistan halkının çevre eğitimi bağlamında çevre ile mevcut durumu tanımlamasına ve genç neslin çevre kültürü ve eğitim düzeyini artırmak için uyarlanabilir önlemler geliştirmesine izin verdi. Ayrıca yeşil üniversitelerin amaç ve hedeflerini hayata geçirmek için ‘Çevre ve Sürdürülebilir Kalkınma’ yönünde Narxoz Üniversitesi’nin lisans programlarına yurt dışındaki yetkin üniversitelerin deneyimlerini uyarlama olanakları incelenmiştir.
Referanslar
Бодрунов С.Д. Ноономика: монография. – М.: Изд-во Культурная революция, 2018. – 432 с.
Римский клуб, юбилейный доклад: «Старый Мир обречен. Новый Мир неизбежен!». [Электронный ресурс]. URL: https://aftershock.news/?q=node/601798 (дата обращения 28.12.2023)
Великая хартия европейских университетов. [Электронный ресурс]. URL: http://www.russianenic.ru/int/bol (дата обращения 20.03.2024)
Калелова Г.Ж., Абдиманапов Б.Ш. «Жаратылыстану» пәнін табиғаттағы себеп-салдармен байланыстыра оқытудың тиімділігі // Ясауи университетінің хабаршысы. – 2022. – №4 (126). – Б. 235–246. https://doi.org/10.47526/2022-4/2664-0686.20
Aksut P., Aydin F. Creating digital stories: A case study of Turkish preschool environmental education. ie: inquiry in education // Inquiry in education. – 2021. – Vol.13(2). – Art 13. [Electronic resource]. URL: https://digitalcommons.nl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1301&context=ie (date of access 28.12.2023)
Ayaz E., Doruk O., Sarikaya R. Effect of activity-based environmental education on the environmental identities of classroom pre-service primary school teachers // Review of International Geographical Education Online. – 2021. – Vol. 11(1). – P. 277–295. https://doi.org/10.33403/rigeo.840664
Bardecki M., McCarthy L. Implementation of the bondar report: A reflection on the state of environmental education in Ontario // Canadian Journal of Environmental Education. – 2020. – Vol. 23(3). – P. 113–131.
Corpuz A., San Andres T., Lagasca J. Integration of environmental education (EE) in teacher education programs: Toward sustainable curriculum greening // Problems of Education in the 21st Century. – 2022. – Vol. 80(1). – P. 119–143. https://doi.org/10. 33225/pec/22.80.119
Commitment to the PRME. [Electronic resource]. URL: https://d30mzt1bxg5llt.cloudfront.net/public/uploads/sip-reports/PRME_Final_2023.pdf (дата обращения 22.02.2024)
Двенадцать казахстанских университетов вошли в мировой рейтинг «зеленых» ВУЗов. [Электронный ресурс]. URL: https://eenergy.media/news/24909 (дата обращения 04.01.2024).
Аналитический отчёт о результатах исследования осведомлённости населения Республики Казахстан об изменении климата. ОФ «Десента» - Created with Datawraapper. [Electronic resource]. URL: https://www.undp.org/sites/g/files/zskgke326/files/2022-09/analiticheskiy_otchet_rus.pdf. (дата обращения 13.02.2024)
Сальников В.Г., Тажибаева Т.Л., Полякова С.Е. Зеленый офис учебного заведения: учебное пособие. – Алматы: Қазақ университеті, 2015. – 108 с.
REFERENCES
Bodrunov S.D. Noonomika [Noonomy]: monografia. – M.: Izd-vo Kulturnaia revoliucia, 2018. – 432 s. [in Russian]
Rimskiy klub, iubileinyi doklad: «Staryi Mir obrechen. Novyi Mir neizbejen!» [The jubilee report of the Club of Rome: «The old world is doomed, the New World is inevitable»]. [Electronic resource]. URL: https://aftershock.news/?q=node/601798 (date of access 28.12.2023) [in Russian]
Velikaia hartia evropeiskih universitetov [The Great Charter of European Universities]. [Electronic resource]. URL: http://www.russianenic.ru/int/bol (date of access 20.03.2024) [in Russian]
Kalelova G.J., Abdimanapov B.Sh. «Jaratylystanu» panіn tabigattagy sebep-saldarmen bailanystyra oqytudyn tiіmdіlіgі [Efficiency of Teaching the Subject «Natural Science» in School in Connection with Causes and Effects in Nature] // Iasaui universitetіnіn habarshysy. – 2022. – №4 (126). – B. 235–246. https://doi.org/10.47526/2022-4/2664-0686.20 [in Kazakh]
Aksut P., Aydin F. Creating digital stories: A case study of Turkish preschool environmental education. ie: inquiry in education // Inquiry in education. – 2021. – Vol.13(2). – – Art 13. [Electronic resource]. URL: https://digitalcommons.nl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1301&context=ie (date of access 28.12.2023)
Ayaz E., Doruk O., Sarikaya R. Effect of activity-based environmental education on the environmental identities of classroom pre-service primary school teachers // Review of International Geographical Education Online. – 2021. – Vol. 11(1). – P. 277–295. https://doi.org/10.33403/rigeo.840664
Bardecki M., McCarthy L. Implementation of the bondar report: A reflection on the state of environmental education in Ontario // Canadian Journal of Environmental Education. – 2020. – Vol. 23(3). – P. 113–131.
Corpuz A., San Andres T., Lagasca J. Integration of environmental education (EE) in teacher education programs: Toward sustainable curriculum greening // Problems of Education in the 21st Century. – 2022. – Vol. 80(1). – P. 119–143. https://doi.org/10. 33225/pec/22.80.119
Commitment to the PRME. [Electronic resource]. URL: https://d30mzt1bxg5llt.cloudfront.net/public/uploads/sip-reports/PRME_Final_2023.pdf (date of access 22.02.2024)
Dvenadcat kazahstanskih universitetov voshli v mirovoi reiting «zelenyh» VUZov [Twelve Kazakhstani universities have entered the world ranking of “green” universities]. [Electronic resource]. URL: https://eenergy.media/news/24909 (date of access 04.01.2024) [in Russian]
Analiticheskiy otchiot o rezultatah issledovania osvedomlionnosti naselenia Respubliki Kazahstan ob izmenenii klimata. OF «Desenta» - Created with Datawraapper. [Analytical report on the results of the study of awareness of the population of the Republic of Kazakhstan about climate change. OF “Desenta” - Created with Datawraapper] [Electronic resource]. URL: https://www.undp.org/sites/g/files/zskgke326/files/2022-09/analiticheskiy_otchet_rus.pdf. (date of access 13.02.2024) [in Russian]
Salnikov V.G., Tajibaeva T.L., Poliakova S.E. Zelenyi ofis uchebnogo zavedenia: uchebnoe posobie [The green office of the educational institution: textbook]. – Almaty: Qazaq universitetі, 2015. – 108 s. [in Russian]
