DIDACTIC BASIS FOR TEACHING FOREIGN STUDENTS THE KAZAKH LANGUAGE
3 9
Keywords:
Kazakh language, student, didactics, method, linguistics, position, teaching technology.Abstract
This article discusses the didactic foundations of teaching the Kazakh language to foreign students. The study analyzes the principles of teaching, effective methods and techniques, ways of organizing educational materials. The authors emphasize the importance of the principles of scientific validity, visibility, privatization, consistency and motivation. In addition, the effectiveness of communicative, interactive and intercultural methods is differentiated, and the need for the use of modern technologies is proved. The results of the study are aimed at improving the quality of teaching the Kazakh language to a foreign audience. The competitiveness of a nation, measured by the level of qualification, every day there is an increasing need to raise the education system to the international level.
In our research article, from a scientific point of view, learning technologies and its didactic foundations, which are prerequisites for students to master the Kazakh language, are considered. Features of the student learning the language as a person requires the coincidence of didactic fundamentals in the process of learning the language. The function of didactics in teaching the language is determined, its theoretical and methodological nature is comprehensively disclosed. Didactic science justifies a different level of problematic situation. In order to broadly study the topic, the works of well-known linguists relied on the scientific basis for the consistent organization of the didactic principles of the content of student learning. The systems of methods that have a positive impact on the organization of quality language learning with the help of new technologies are analyzed.
References
Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2007. – 384 с.
Дуйсенова М.М., Жорабекова А.Н., Абрамова И.Г. Бастауыш мектепте ағылшын тілі сабағындағы геймификация: тиімділігі мен қолдану мҥмкіндігі // Ясауи университетінің Хабаршысы. – 2024. – №2(132). – Б. 283–295. https://doi.org/10.47526/2024-2/2664-0686.62
Щукина Г.И. Социально-педагогические приоритеты современности // Советская педагогика. – 1991. – №1. – С. 50–62.
Огородников И.Т., Шимбирев П.Н. Педагогика: учеб. для учит. ин-тов. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Учпедгиз, 1950. – 430 с.
Попков В.А., Коржуев А.В. Дидактика высшей школы: учебное пособие для вузов. 4-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016. – 227 с.
Қадашева Қ. Тілді ҥйренудің деңгейін бақылау мен анықтаудың жаңа тҥрлері // Қазақ тілі мен әдебиеті орыс мектебінде. – 2005. – №1. – Б. 30–35.
Оразбаева Ф.Ш. Тілдік қатынас: теориясы және әдістемесі. – Алматы: «Ы. Алтынсарин атындағы Қазақтың білім академиясы», 2006. – 208 б.
Дәулетбекова Ж.Т. Жалпы білім беретін орта мектептерде қазақ тілінен сӛз мәдениетін оқыту. – Алматы: «КИЕ лингвоелтану инновациялық орталығы», 2010. – 250 б.
Жақсылықова К. Қазақ тілін модульдік оқыту – оқушының оқу белсенділігін арттырудың кӛзі // Білім берудегі менеджмент – Менеджмент в образовании. – 2005. – №4. – Б. 133–136.
Қҧрманова Н.Ж. Логиканы қазақ тілін оқытуда қолдану әдістемесі. – Ақтӛбе: «Типография Литер‑А», 2004. – 60 б.
Коменский Я. Великая дидактика. – СПб.: Типография А.М. Котомина, 1875. – 282 б.
Шериева Г.Т., Исаева Ж.И., Сҥлейменова Ж.Н. Студенттердің тілдік-лингвистикалық қҧзыретттілігін қалыптастырудың дидактикалық қағидаттары // Қазақстан Республикасы Ҧлттық ғылым академиясы РҚБ Халық ЖҚ Хабаршысы. – 2023. – №5 (405). – Б. 259–269.
Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. – М.: Педагогика, 2005. – 160 с.
Қадашева Қ. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Мҧрагер, 2005. – 250 б.
REFERENCES
Zimniaia I.A. Pedagogicheskaia psihologia [Educational psychology]. – M.: Logos, 2007. – 384 s.[in Russian]
Duisenova M.M., Jorabekova A.N., Abramova I.G. Bastauysh mektepte agylshyn tili sabagyndagy geimifikacia: tiimdiligi men qoldanu mumkindigi [Gamification in English lessons in elementary school: effectiveness and applicability] // Iasaui universitetinin Habarshysy. – 2024. – №2(132). – B. 283–295. [in Kazakh]
Shukina G.I. Socialno-pedagogicheskie prioritety sovremennosti [Socio-pedagogical priorities of our time] // Sovetskaia pedagogika. – 1991. – №1. – S. 50–62. [in Russian] 4. Ogorodnikov I.T., Shimbirev P.N. Pedagogika: ucheb. dlia uchit. in-tov. [Pedagogy: studies. for teaching. in-tov]. Izd. 2-e, pererab. i dop. – M.: Uchpedgiz, 1950. – 430 s. [in Russian]
Popkov V.A., Korjuev A.V. Didaktika vysshei shkoly: uchebnoe posobie dlia vuzov [Didactics of higher education: a textbook for universities]. 4-e izd., ispr. i dop. – M.: Izdatelstvo Iurait, 2016. – 227 s. [in Russian]
Qadasheva Q. Til uirenudin baqylau men anyqtaudyn jana turleri [New types of control and determination of the level of language learning] // Qazaq tili men adebieti orys mektebinde. – 2005. – №1. – B. 30–35. [in Kazakh]
Orazbaeva F.Sh. Tildik qatynas: teoriasy jane adistemesi [Language communication: theory and methodology]. – Almaty: «Y. Altynsarin atyndagy Qazaqtyn bіlіm akademiasy», 2006. – 208 b. [in Kazakh]
Dauletbekova J.T. Jalpy bilim beretin orta mektepterde qazaq tilinen soz madenietin oqytu [Teaching the culture of speech in the Kazakh language in secondary schools]. – Almaty: «KIE lingvoeltanu innovacialyq ortalygy», 2010. – 250 b. [in Kazakh]
Jaqsylyqova K. Qazaq tilin moduldik oqytu – oqushynyn oqu belsendiligin arttırudyn kozi [Modular teaching of the Kazakh language is a source of increasing the educational activity of students] // Bilim berudegi menedjment – Menedjment v obrazovanii. – 2005. – №4. – B. 133–136. [in Kazakh]
Qurmanova N.J. Logikany qazaq tilin oqytuda qoldanu adistemesi [Methods of using logic in teaching the Kazakh language]. – Aqtobe: «Tipografia Liter‑A», 2004. – 60 b. [in Kazakh]
Komenski Ia. Velikaia didaktika [Great didactics]. – SPb.: Tipografia A.M. Kotomina, 1875. – 282 s. [in Russian]
Sherieva G.T., Isaeva J.I., Suleimenova J.N. Studentterdin tildik-lingvistikalyq quziretttiligin qalyptastyrudyn didaktikalyq qagidattary [Didactic principles of the formation of linguistic and linguistic competence of students] // Qazaqstan Respublikasy Ulttyq gylym akademiasy RQB Halyq JQ Habarshysy. – 2023. – №5 (405). – 259–269. [in Kazakh]
Zagviazinski V.I. Teoria obuchenia. Sovremennaia interpretacia [Theory of learning. Modern interpretation]. – M.: Pedagogika, 2005. – 160 s. [in Russian]
Qadasheva Q. Qazaq tilin oqytu adistemesi [Methods of teaching the Kazakh language]. – Almaty: Murager, 2005. – 250 b. [in Kazakh]
