Структура и функции фо рмиро ва ния пра во во й ко мпетентно сти в о бра зо ва тельно м про цессе про фессио на льно го о бучения
Ключевые слова:
компетентность; образовательный процесс; правовая компетентность; правовая подготовка ; профессиональная деятельность; сформированность правовой компетентности.Аннотация
В данной работе рассматриваются а спекты, касающиеся формирования профессионально-правовой компетентности в процессе научно-образовательной подготовки бакалавров инженерно-технического профиля. Со временный профессионал должен быть не только квалифицированно грамотным, но и социально компетентным, а ещё часто – юридически грамотным, ему необходимо уметь координировать, управлятьи самому подчиняться, разрешать конфликты и уметь принима ть решения в рамках существующей заканодательной базы и т.д. Для этого будущему бакалавру целесообразно знать законодательные и иные нормативно-правовые акты, уметь продуктивно использовать их в практической профессиональной работе.
Цель статьи – о пределить сущность и свойства структурных компоненто в формирования правовой компетентности бакалавров в процессе профессионального обучения. При решении частных задач теоретического исследования были комплексно применены такие методы, как анализ методологической, философской, социологической, психологической, педагогической литературы по проблемеисследования, изучение законодательных и нормативно -правовых актов о высшем образовании и функционировании учреждений технической сферы, синтез и обобщение по лученной информации по предмету исследований. Раскрывается структура правовой компетентности, а также объективные и субъективные свойства правовой компетентности. Правовая компетентность представляется как сложное, интегративное образование, состоящее из комплексной системы знаний, умений, навыков и индивидуальных качеств будущего бакалавра инженерно -технических специальностей. Более того , содержание правовых знаний должно быть адекватно профессиональной деятельности будущего бакалавра и только присоблюдении данного условия эти знания будут содействовать совершенствованию его правовой компетентности.
Библиографические ссылки
Djýrınskıı A .N. Vysshee obrazovanıe v sovremennom mıre. Trendy ı problemy / A .N. Djýrınskıı. – M.: Prometeı, 2017. – 220 s.
Boardman, C. (2016). Designing the New American University by Michael Crowand William Dabars: a primer for technology transfer academics, a gencies, and administrators // The Journal of Technology Transfer. – Vol. 41, 1, 173–178. Retrieved fro m https://doi.org/10.1007/ s10961-015-9437-4
Halpern-Manners, A ., Warren, J.R., Raymo , J.M., & Nicholson, D.A . (2015). The Impact of Work and Family Life Histories on Economic Well-Being at Older Ages // Social Forces. – Vol. 93, 4, 1369-1396. Retrieved from https://doi.org/10.1093/sf/so v005 4. Heckhausen, J., Wrosch, C. (2016). Challenges to developmental regulation across the life course: What are they and which individua l differences matter? // International Journal of Behavioral Development. – Vol. 40, 2, 145–150. Retrieved from https://doi.org/10.1177/ 0165025415588796
Gevorkıan T.V. Istorııa formırovanııa ı razvıtııa pravovoı kýltýry naselenııa / T.V. Gevorkıan // Izvestııa Orenbýrgskogo gosýdarstvennogo agrarnogo ýnıversıteta . – 2014. – №3. – S. 236-239.
Rıabysheva E.N. Osobennostı razvıtııa pravovoı kompetentnostı sovremennogo spetsıalısta / E.N. Rıabysheva , N.I. Plaksına // Naýchno -ıssledo va telskıe pýblıka tsıı. – 2015. – T.1. – №1(21). – S.13–19.
Obraztsov P.I. Metodologııa, metody ı metodıka pedagogıcheskogo ıssledovanııa: ýcheb. pos. / P.I. Obraztsov. – Orel: Orlovskıı gos. ýn-t ım. I.S. Týrgeneva, 2016. – 134 s.
Kolesnıkova G.I. Metodologııa psıhologo-pedagogıcheskıh ıssledovanıı: ýcheb. pos. / G.I. Kolesnıkova . – 2-e ızd. – M.: Iýraıt, 2019. – 261 s.
Isaev E.I. Psıhologııa obrazovanııa cheloveka . Stanovlenıe sýbektnostı v obrazovatelnyh protsessah: monografııa / E.I. Isaev, V.I. Slobodchıkov. – M.: Pravoslavnyı Svıato-Tıhonovskıı gýmanıtarnyı ýnıversıtet, 2014. – 432 s.
Maıgeldıeva Sh.M. K voprosý o ponıatııah kompetentsıı, kompetentnostı ı kompetentnostnom podhode k obýchenııý / Sh.M. Maıgeldıeva // Vestnık KazNPÝ ım. Abaıa. Ser. Pedagogıcheskıe naýkı. – 2016. – №1. – S. 76–80.
Mýsalımov T.K., Bermýhambetova B.B., Barkov V.A . O pedagogıcheskıh ýslovııah formırovanııa pravovoı kompetentnostı stýdentov tehnıcheskogo fakýlteta výza // Vestnık EAGI. – 2018. – №4. – S. 94.
Heckhausen, J., Shane, J., Kanfer, R. (2017). Competence a nd motivation at work throughout adulthood: Making the most of changing capacities and opportunities. In A. Elliot, C.S. Dweck, & D. Yeager (Eds.), Handbook of Competence and Motivation: Theory and Application (2nd ed.; pp. 449-470). – New York, NY: Guilfo rd Press.
Barabanova S.V. Novye podhody k formırovanııý pravovoı kompetentnostı v ınjenernoı pedagogıke / S.V. Barabanova , R.I. Zınýrova // Vysshee obrazovanıe v Rossıı. – 2017. – №7. – S. 138-146.
Polıakova M.E. Formırovanıe pravovoı kompetentnostı stýdentov tehnıcheskogo výza / M.E. Polıakova // Mır naýkı, kýltýry, obrazovanııa. – 2017. – №3 (64). – S.23-25. 15. Amırbekýly A ., Kadırbaeva R.I., Djamankaraeva M.A ., Berkımbaev K.M. Krıterıı sformırovannostı professıonalnoı kompetentnostı býdýshego ýchıtelıa matematıkı // Iasaýı ýnıversıtetіnіń habarshysy. – 2019. – №3. – S.104-113.
Berkimbaev K.M., Nyshanova S.T., Kerimbaeva B.T. The formation of professional competencies of future specialists // New Educational Review. – 2012.
Mýsalımov T.K., Ýmarova A.B. Znachenıe kommýnıkatıvnyh klıýchevyh kompetentsıı v obrazovatelnom protsesse stýdentov // Doklady Kazahskoı akademıı obrazovanııa. – 2016. – №2. – S. 22–29.
Mýsalımov T.K., Ýmarova A.B. Metodologıcheskıe osnovy kompetentnostnogo podhoda v professıonalnoı podgotovke bakalavrov v výze // Vestnık ENÝ ım. L.N. Gýmıleva. – 2016. – №3. – S. 296–300.
