The Importance of Integrated Learning of English Language to the Natural Science Subjects in High Schools
139 117
Anahtar Kelimeler:
Integrated Learning, CLIL Technology, Multilingualism, Natural Sciences, Learning Process, English language, student.Özet
Today's requirement is the formation of competitive specialists in the global market. Therefore one of the requirements of the public in the training of specialists is their compliance with international standards. For this, it is necessary to prepare a multilingual specialist. This process should be implemented through the integrated teaching of English in the Natural Sciences. Therefore, this article pays great attention to teaching subjects in the Natural Sciences in English.
When teaching natural sciences through a survey questioning of future specialists, it turns out that one of the effective teaching method is CLIL technology. Examples are given, development of lesson plans, confirming the optimality of this technology.
Referanslar
Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан-2050» стратегиясы // http:akorda.kz. – Астана, 2012.
Тоқаев Қ.К. «Абай және ХХІ ғасырдағы Қазақстан» атты мақаласы // http:akorda.kz. – Нұр-Сұлтан, 2020.
Атемова Қ.Т., Мендикулова Ж.А. Ұлы ғұламалар мұраларындағы педагог маманның кәсіби тұлғасы туралы идеялар: Оқу құралы. – Шымкент: Әлем, 2017. – 86 б.
Исабекова Г.Б., Дүйсенова Н.Т, Ахметова А. Германияның білім беру жүйесіндегі CLIL технологиясының қазіргі жағдайына салыстырмалы талдау // Ясауи университетінің хабаршысы. – №2 (112), 2019. – 71–80-б.
Jamala I. Mammadova «Feasibility of CLIL Implementation in the Education System of Azerbaijan: Attitude towards CLIL and the English Language in Higher Educational Institutions» // International Journal of English Linguistics. – 2016. – Vol. 6. – No. 5. ISSN 1923-869X E-ISSN 1923-8703 Published by Canadian Center of Science and Education.
Колыхалова О.А. Влияние инновационных педагогических технологий на формирование учебной мотивации студентов неязыковых специальностей к изучению иностранного языка // Вестник ПСТГУ. Серия IV: Педагогика. Психология. – 2018. – №51. – C. 11–25.
Якаева Т.И. История возникновения и развития CLIL за рубежом. // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – М., 2016. – №7-2. – C. 120–123.
Бушмелева А.Г. Особенности предметно-языкового интегрированного обучения иностранному языку студентов по системе CLIL // Восточно-Европейский научный вестник. – Ижевск, 2017. – № 2 (10). – C. 4–6. 9. Назарбаев Н.Ә. (Қазақстан халқына жолдауы). Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан. // http:akorda.kz. – Астана, 2007.
Клец Т.Е. К вопросу об использовании предметно-языкового интегрированного обучения CLIL в системе иноязычной подготовки студентов // Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты. – Тверь, 2015. – №30. – С. 83–89.
