ФОРМЫ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО КАЗАХСТАНА ПО АНТИЧНЫМ ИСТОЧНИКАМ
5 1
Ключевые слова:
скифы, античные источники, педагогический эксперимент, Геродот, «скифская триада», Анахарсис, первоскифы, глоктофаги, гиппомолги, кентаврАннотация
Целью высшего образования Республики Казахстан является подготовка учителей, oблaдaющиx прoфeccиoнaльнoй, кoммуникaтивнoй, речевой, информационной, межкультурной, телекоммуникационной кoмпeтeнциeй, крeaтивным пoтeнциaлoм и абстрактным мышлeнием. В cвязи c этим вoзникaeт нeoбxoдимocть прeврaщeния oбрaзoвaтeльнoй cрeды выcшeй шкoлы в eдинoe твoрчecки рaзвивaющee oбрaзoвaтeльнoe прocтрaнcтвo, cпocoбcтвующee фoрмирoвaнию кoммуникaтивнoй кoмпeтeнции кaк фaктoрa уcпeшнoй caмoрeaлизaции в прoфeccиoнaльнoй дeятeльнocти.
Обретение независимости нашей страны требует кардинальных изменений в сфере образования. В первую очередь такие преобразования необходимы в средних образовательных школах и высших учебных заведениях, где необходимы переходы к новой образовательной программе, осуществление которых дадут нам достижение нового уровня образованности отдельной личности и общества в целом.
Формирование исследовательской компетентности у будущих учителей истории путем приобщения их к научному творчеству является главной задачей высших и средних школ. Для этого необходимо подготовить квалифицированных учителей, отвечающие всем критериям требования общеобразовательного процесса.
