МЕДРЕСЕ В ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАХСТАНА (XIX–XX века)

48 11

Аннотация

В данной статье рассматривается просветительская и образовательная деятельность медресе, занимавших важное место в истории образования Казахстана в конце XIX – начале XX века. В ходе исследования установлено, что медресе являлись не только учреждениями религиозного образования, но и образовательными центрами, способствовавшими культурному, научному и интеллектуальному развитию общества. Проанализированы история создания, образовательные программы и общественное значение ряда учебных заведений, среди которых медресе Ахмета Ризы, Галия, Хусаиния, Мамания, Аягузское, Капальское и медресе Калжан ахуна. Изученные источники свидетельствуют о том, что наряду с религиозными дисциплинами, такими как Коран, хадисы и акида, в медресе преподавались история, география, арифметика, философия, языки и литература. Особое внимание уделяется влиянию джадидистского (усул-и джадид) метода обучения, благодаря которому в ряде медресе были введены современные научные дисциплины, что свидетельствует о новаторском характере образовательной системы. Также в статье рассматривается роль медресе в распространении грамотности среди казахского населения, подготовке педагогических кадров и формировании национальной интеллигенции. В результате сделан вывод о том, что медресе следует рассматривать не только как религиозные учреждения, но и как важные факторы общественной модернизации и культурного развития в истории образования Казахстана.