Q.A.Iasaýı atyndaǵy Halyqaralyq qazaq-túrіk ýnıversıtetіnіń habarlary
https://journals.ayu.edu.kz/index.php/news
<p>Қ.А.Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университетінің хабарлары (математика, физика, информатика сериясы) журналы 2017 жылдан бастап жылына 4 рет жарыққа шығады. Журналға Қазақстан Республикасы инвестициялар және даму министрлігі, байланыс, ақпараттандыру және ақпарат комитетінің мерзімді баспасөз басылымын және ақпараттық агенттікті есепке қою туралы куәлігі №15721-Ж (04.12.2015ж.) алынды. Журнал 2016 жылғы мамыр айынан бастап Париж қаласындағы халықаралық ISSN орталығында тіркелген (ISSN 2524-0080).</p>Международный казахско-турецкий университет имени Ахмеда Ясавиru-RUQ.A.Iasaýı atyndaǵy Halyqaralyq qazaq-túrіk ýnıversıtetіnіń habarlary2524-0080Анализ устойчивости объекта управления с использованием критерия Найквиста
https://journals.ayu.edu.kz/index.php/news/article/view/3838
<p>Устойчивость – одно из основных качеств систем управления, <br>выражающая способность системы сохранять текущее состояние при влиянии внешних <br>воздействий. Исследование устойчивости системы играет ключевую роль в медицине, <br>психологии, технике, и т.д. Например в психологии, правильная регуляция стрессового <br>состояния личности дает ей противостоять жизненным трудностям, неблагоприятному <br>давлению обстоятельств, сохранять здоровье и работоспособность.<br>Польза от исследования устойчивости систем состоит в том, что, определив степень <br>устойчивости проектируемой системы, можно выработать меры и определить средства для <br>оптимизации ее структуры и параметров, сделать систему работоспособной и полезной. <br>Преимущество применения графоаналитических методов перед аналитическими заключается <br>в их наглядности и простой интерпретации.<br>В настоящей работе рассматриваются модели объектов управления, приводится задача <br>анализа устойчивости системы по критерию Найквиста. Этот критерий позволяет оценить <br>устойчивость замкнутой систем автоматического регулирования по частотным <br>характеристикам разомкнутой системы. Также приводится алгоритм построения годографа <br>Найквиста, по которому легко определить устойчивость системы по графику. В работе также <br>дается сравнительный анализ устойчивого и неусточивого объекта, а также особенности их управления. Приведенные в настоящей работе модели можно применить при решении <br>прикладных задач управления в области медицины, психологии, техники, экономики, и т.д.</p>А.А. УМАРОВА Г.А. ШУКЕНОВА A.A. УМАРОВ
Copyright (c) 2024
2024-06-302024-06-302295364Разработка экологических проектов в рамках внеклассного обучения по физике с использованием современных технологий обучения
https://journals.ayu.edu.kz/index.php/news/article/view/3836
<p>Разработка экологических проектов в рамках внеклассного обучения по <br>физике с использованием современных технологий обучения представляет собой актуальную <br>и перспективную область педагогической деятельности. В статье рассматривается важность <br>экологической составляющей в образовательном процессе и способы интеграции <br>экологических проектов в учебный план. Освещаются преимущества использования <br>технологий виртуальной и дополненной реальности, интерактивных моделей и <br>робототехники для организации увлекательных и познавательных занятий. Приводятся <br>примеры успешной практики и предлагаются рекомендации педагогам и образовательным <br>организациям по реализации подобных проектов. Цель статьи - стимулировать обсуждение и <br>распространение опыта в области экологического образования и практического применения <br>современных образовательных технологий в обучении физике. Разработка экологических <br>проектов в рамках внеклассного обучения по физике с использованием современных <br>технологий обучения обоснована несколькими ключевыми факторами.<br>Во-первых, в современном мире экологические проблемы становятся все более <br>острыми, и важно формировать у учащихся ответственное отношение к окружающей среде. <br>Экологические проекты в рамках физического образования позволяют привлечь внимание к <br>проблемам окружающей среды и способствуют формированию экологической осознанности.<br>Во-вторых, использование современных технологий, таких как виртуальная и <br>дополненная реальность, интерактивные модели и робототехника, делает учебный процесс <br>более увлекательным и эффективным. Эти технологии позволяют создавать интерактивные <br>симуляции и эксперименты, которые помогают учащимся лучше понимать физические <br>явления и их взаимосвязь с окружающей средой.<br>Наконец, разработка экологических проектов способствует развитию творческого <br>мышления и практических навыков учащихся. Участие в проектах позволяет применить <br>теоретические знания на практике, что повышает их мотивацию и интерес к изучению <br>физики.</p>А.Н. МЕЙРБЕК Н.A. ШЕКТИБАЕВ
Copyright (c) 2024
2024-06-302024-06-302293242Моделирование вольт-амперных характеристик парогазовой оболочки в процессе электролитно-плазменной обработки
https://journals.ayu.edu.kz/index.php/news/article/view/3837
<p>Электролитно-плазменная обработка (ЭПО) – это метод поверхностной <br>обработки материалов, основанный на использовании плазмы и электролитического <br>раствора. В данной работе рассматривается принцип действия, основные применения и <br>потенциальные преимущества ЭПО. Методика ЭПО включает в себя погружение обрабатываемого объекта в электролитический раствор, после чего подается электрический <br>ток, вызывающий разложение раствора и образование плазменного облака у поверхности <br>обрабатываемого материала. Воздействие плазмы и химически активных компонентов <br>раствора позволяет модифицировать поверхность материала, улучшая его свойства, такие <br>как адгезия, прочность и коррозионная стойкость. ЭПО широко применяется в различных <br>отраслях, включая металлообработку, электронику, медицинское оборудование и пищевую <br>промышленность. Преимущества метода включают высокую эффективность, возможность <br>обработки сложных форм и материалов, а также экологическую безопасность за счет <br>отсутствия использования химически агрессивных веществ. Электролитно-плазменная <br>обработка представляет собой перспективное направление в области поверхностной <br>модификации материалов с широким спектром потенциальных применений.<br>В работе были рассмотрены теоритические исследования формирования парогазовой <br>оболочки в приповерхностной области конструкционных сталей в режиме катодного нагрева <br>при электролитно-плазменной обработке. Была исследована технология электролитноплазменного упрочнения, обеспечивающая требуемые механические свойства изделий, <br>которые часто подвергаются износу, температурным и силовым воздействиям. По <br>результатам теоритических исследований, для получения модели образования парогазовой <br>оболочки в процессе катодного нагрева были сделаны математические расчеты напряжения, <br>плотности тока, а также построены графики зависимости. Моделирование расчетов <br>образования парогазовой оболочки в процессе катодного нагрева проводилось при помощи <br>программы Maple. </p>С.Ш. ХАЛИКШ.Р. КУРБАНБЕКОВ
Copyright (c) 2024
2024-06-302024-06-302294352Дискретная обратная задача для гиперболического уравнения, свойства решения дискретной прямой и дискретной вспомогательной задач
https://journals.ayu.edu.kz/index.php/news/article/view/3833
<p>В данной работе рассматривается постановка дискретной обратной <br>задачи для гиперболического уравнения. Сначала непрерывная обратная задача приводится к <br>удобному виду для исследования. В обратной задаче искомая функция считается чётной. Так <br>как в данных задачи присутствует дельта-функция Дирака, то определяется структура обобщенного решения задачи Коши для гиперболического уравнения. Решение задачи Коши <br>для гиперболического уравнения определяется только для положительных значений по <br>времени, поэтому решение задачи Коши для отрицательных значений по времени <br>определяется с помощью нечётного продолжения. После некоторых преобразований <br>постановка непрерывной обратной задачи сводится к удобному для исследования виду. <br>Вводится сеточная область, для всех функций в постановке задачи определяется <br>соответствующие сеточные функции и дискретный аналог дельта-функции Дирака. <br>Дифференциальные операторы, начальные условия и дополнительные данные обратной <br>задачи аппроксимируются конечными разностями. Предполагая, что решение дискретной <br>обратной задачи существует, доказывается лемма о данных дискретной обратной задачи. С <br>целью исследования дискретной обратной задачи для гиперболического уравнения <br>доказывается теорема существования и единственности дискретной прямой задачи, а также о <br>свойствах решения этой дискретной задачи. В ходе доказательства теоремы получен <br>дискретный аналог формулы Даламбера решения задачи Коши для гиперболического <br>уравнения. Доказывается теорема о существовании единственного решения и свойствах<br>вспомогательной дискретной задачи.</p>Г.Б. БАКАНОВС.К. МЕЛДЕБЕКОВА
Copyright (c) 2024
2024-06-302024-06-30229718ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРИЛОЖЕНИЯ GEOGEBRA ПРИ РАСЧЕТЕ ПЛОЩАДИ ПЛОСКИХ ФИГУР
https://journals.ayu.edu.kz/index.php/news/article/view/3834
<p>В статье рассмотрены теоретические и педагогические основы <br>особенностей применения приложения GeoGebra при расчете площади плоских фигур. <br>Демонстрация новых и уникальных форм, методов и приемов представления учебного <br>материала с целью привлечения учащихся 9 класса к предмету геометрия, повышения <br>эффективности усвоения учебного материала кроме того, современное программное обеспечение коренным образом изменило качество уроков геометрии. Сейчас трудно <br>представить обучение без интерактивных моделей так как очень развиты инновационные <br>технологии. Одной из сложных проблем освоения планиметрии и стереометрии является <br>абстрактность науки. В исследовательской работе показано, что одним из способов <br>визуализации математики, введения в нее движения является использование компьютерной <br>среды GeoGebra. Поэтому для повышения интереса учащихся к математике с <br>использованием новых технологий при проведении исследовательской работы в урок было <br>включено программное приложение GeoGebra. В ходе исследования учащиеся были <br>опрошены об эффективности программы GeoGebra. По результатам опроса выяснилось, что <br>по результатам анкетирования учащиеся смогли в полной мере понять и выполнить задания, <br>включив в них интерес к геометрии, самостоятельный поиск, работу с дополнительной <br>литературой и базовые знания по программированию. По результатам исследований было <br>показано, что применение приложения GeoGebra в расчете площади плоских фигур на <br>уроках геометрии эффективно. </p>Б.С. САПИЕВМ.А. МУРАТБЕКОВА
Copyright (c) 2024
2024-06-302024-06-302291931